中山三院建院50周年期间特别策划的“名医科普”栏目深受读者朋友喜爱。为巩固拓展党史学习教育成果，持续开展“我为群众办实事”实践活动，新的一年，我们将持续更新“名医科普”栏目，邀请各科室权威专家，为广大群众科普有趣、有用、科学的医学知识和健康理念。

本期“名医科普”由中山三院

儿童发育行为中心主任邓红珠

儿童发育行为中心主任邓红珠

为大家讲解健康科普知识。

邓红珠

主任医师、博士生导师，中山三院儿童发育行为中心主任。

门诊：【天河】周三下午；【萝岗】周一上午；【天河|特诊】周二上午、周五上午

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门诊

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天河】周三下午；【萝岗】周一上午；【天河|特诊】周二上午、周五上午

医疗专长：擅长各类儿童发育行为障碍，包括儿童自闭症（孤独症、阿斯伯格综合征）、多动症、精神发育迟滞、罕见发育行为疾病、儿童学习困难等疾病的诊断与治疗，正常儿童早期教育和高危婴幼儿早期干预。

擅长各类儿童发育行为障碍，包括儿童自闭症（孤独症、阿斯伯格综合征）、多动症、精神发育迟滞、罕见发育行为疾病、儿童学习困难等疾病的诊断与治疗，正常儿童早期教育和高危婴幼儿早期干预。

擅长各类儿童发育行为障碍，包括儿童自闭症（孤独症、阿斯伯格综合征）、多动症、精神发育迟滞、罕见发育行为疾病、儿童学习困难等疾病的诊断与治疗，正常儿童早期教育和高危婴幼儿早期干预。

儿童自闭症有哪些症状？

社交障碍

：主要表现为不理人、不看人、说话迟、主动语言少、不听大人指令、不遵守规则等。

重复刻板行为和狭隘兴趣：如喜欢按开关按键，喜欢旋转或者重复排列物品，比较固执等。

除了以上症状，还会伴随其他的行为表现或者医学症状，如好动、睡眠问题、癫痫等。

自闭症儿童干预措施有哪些？

自闭症儿童的干预措施主要有以下三种：

教育干预：根据自闭症儿童的需求，制定教育计划，提供合适的教学实践活动。

功能性发展能力训练：包括社交技能训练、认知理解、运动技能等。

行为干预：包括建立恰当的行为，以及针对问题行为的预防与处理。

儿童自闭症与内向有什么区别？

儿童自闭症跟内向的区别如下：

自闭症属于神经发育性障碍，有社交缺陷，缺乏与人交流的兴趣或者交流的行为不恰当，也缺乏情感交流，有刻板行为或者特殊兴趣，对于正常生活、学习和工作会造成不同程度影响。

内向属于正常人的气质类型，其交往能力、情感反应是正常的，不存在重复刻板的异常行为表现。

来源：党委宣传科

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