人的眼睛很神奇

在看同一个目标的时候

左眼和右眼看到的范围不一样

但是却互不干扰

这是怎么实现的呢？

一起来做一个有意思的小实验

准备一本书，打开其中的一页，同时将一支全黑的笔（其他不透光的棒均可）放置在书本和眼睛之间。闭上右眼，阅读其中的一行字，大家发现某个文字被笔遮挡住了；当你睁开右眼同时闭上左眼时，再阅读同一行字，又会发现另一个文字被遮挡了；而如果睁开双眼同时阅读该行字，发现没有被遮挡的文字，又能畅通阅读。这是因为我们的眼睛有一个重要的功能——双眼视功能。

我们的眼睛看东西是经过一个精密、复杂的过程：目标物体分别投射到两眼视网膜对应点上，神经兴奋沿视路进入大脑，大脑把来自两眼的视觉信息通过分析、整合为一个完整的、具有立体感觉的过程，即为双眼视觉。

一级功能：同时视

两眼对目标物体有同时感受的能力。

二级功能：融合功能

二级功能：融合功能

大脑综合来自两眼的物象，在知觉水平上形成一个完整印象。通俗来说就是：将两眼看到的视觉信息合二为一。

三级功能：立体视

三级功能：立体视

起到将平面转变成立体的作用，能分辨物体的大小和距离的远近。

阅读时会出现串行、重影、跳行、模糊、不能持久阅读、阅读障碍等，眼部会感到疼痛、酸胀、烧灼感、异物感、干涩等。

有些小朋友会表现为学习成绩老是提不上去，不愿意学习；

而有些小朋友在进行低对比度运动时：例如上下楼梯经常踩空摔倒、打乒乓球时老是接不住、手眼不协调等……

视功能发育不完善会导致孩子缺失空间感、距离感、立体感，无法准确判断速度、空间、距离、位置等，影响日后的升学和择业。

广东医科大学顺德妇女儿童医院

眼科副主任刘惠东

提醒广大家长

双眼视功能检查十分重要

及时进行检查可以及时发现并处理视功能异常问题

为孩子健康成长保驾护航

很多视疲劳和近视增长较快的孩子

都伴有双眼视功能异常问题

答案是：通过视觉训练

视觉训练是根据每个人的情况，量身打造的个性化训练方案。训练会在不同阶段作出相应调整，从而达到双眼清晰、持久、舒适地视物的目的。

我院眼科中心设立了视觉训练室

针对以下患者进行个性化训练

有以下困扰的孩子

都可以在医生的建议下进行视觉训练

↓↓↓↓↓

近视增长过快伴随视功能不良者；

假性近视的儿童青少年；

调节集合功能异常，近距离用眼困难者；

视疲劳者；

阅读障碍患者；

准分子激光矫正近视术后近距离阅读不舒服者；

斜视术后视功能异常者；

弱视患者。

广东医科大学顺德妇女儿童医院眼科中心是顺德区内唯一一家同时具备开展早产儿视网膜筛查、诊断、治疗的医院。

目前，我院眼科拥有眼表分析仪、角膜地形图、全自动电脑验光仪、综合验光仪、非接触眼压计、数码照相裂隙灯、视力筛查仪、光学生物测量仪、免散瞳眼底照相、广域成像系统、双目间接检眼镜、干眼雾化器、CO2激光、视觉训练仪等大量先进的进口眼科设备，为眼科诊疗工作提供设备支持。

眼科开展的业务有儿童眼保健、新生儿眼底筛查、儿童斜弱视矫治、医学验光、配镜、角膜塑形镜验配、视觉训练等青少年近视防控工作、干眼治疗、激光手术治疗黄色素瘤、赘生物等疾病，眼整形：重睑术、眼袋切除术、内呲赘皮矫正术等、翼状胬肉切除术及角膜干细胞移植等显微手术。

刘惠东，眼科副主任医师、眼科副主任、高级验光员、CRT@100角膜塑形镜验配师，熟练掌握屈光不正、斜视弱视、新生儿视网膜病变、妊娠期高血压综合征的眼底改变、干眼、白内障、糖尿病视网膜病变等，擅长儿童青少年近视和弱视的诊治、视功能的检查与训练，致力于角膜塑形术防治研究。对角膜接触镜的临床应用和并发症诊治具有丰富经验，对疑难屈光不正问题进行个体化综合诊疗。

利海燕，眼科主治医师，毕业于南方医科大学，从事本专业临床工作十多年。熟练掌握眼耳鼻喉科常见病、多发病的诊治，疗效好。擅长儿童青少年屈光不正、斜视、弱视的诊治，近视的防治，角膜塑形镜的验配，婴幼儿泪道疾病的诊治，新生儿视网膜病变的诊查，干眼、螨虫性睑缘炎、睑缘炎相关性角结膜病变、霰粒肿、结膜炎的诊治。

林浩，住院医师。擅长结膜炎、干眼症等眼表疾病、青光眼、白内障及眼底病变。儿童青少年屈光不正、斜视、弱视的诊治和治疗。

【妇幼健康科普】撰文：眼科；编辑：皑茵；编审：欣英、卢敏；审核：汪周艳